「這就是建教人生，你要忍很多事情，要先體驗社會。
人家在念高中、在玩的時候，你就在職場上面乖乖工作，賺你的錢。」

台灣美髮建教合作第一手報導
揭開建教生為了夢想與生存，所付出的代價

★台灣社會學會碩士論文獎得獎作品★

在台灣，不愛念書、不會念書的孩子
生在有錢人家，就是送出國念書
生在中下階層，就是去建教合作

建教合作號稱可以讓人技術、文憑、證照一次擁有
不必擔心繳不出學費，還有錢可以賺
它曾經被經濟弱勢、學習弱勢、家庭功能失常的孩子
當作一次希望、一個機會
但他們加入建教合作以後，每個人的命運卻大不相同

有些人的生命，的確因此有了不同凡響的價值
但更多的建教生，歷經的卻是夢想幻滅的殘酷

詩人何景窗、作家李奕樵  推薦
現實玻璃罩中的密室逃脫術
生活別無分號的殘酷劇場
發現可以像小令那樣觀看
那樣恨  那樣微笑

一如將垃圾丟進垃圾桶時的那一瞥，我們發現自己滑入用後即棄的話語裡。我們發現再無意義的話語也有重量。彷彿廢墟裡該有的微小生物在每日的攀爬與遊走中搭上停業樂園的種種設施。──鄒佑昇（推薦序）

《在飛的有蒼蠅跟神明》一書，暗示身處的場所，不論內在、外在，皆擁有雙重性的「不淨」與「聖潔」，而所謂的「在飛的」三字，即點出主要觀者；觀者所在的固定定點，對比被觀看者（可能是抽象的回憶或幻想，也可能是飛蚊症）展現飛行權力時，產生出超越理解範圍的時空差異。

觀看，成了無法飛行的人，唯一能試圖「同行」的一種方法：眼巴巴地。

彼女，在日文中是第三人稱的「她」 (she)，也是女朋友(girlfriend)之意。

這個自江戶時代起出現的詞彙，經過百年的更迭，女性姿態慢慢地從彼岸溫柔穩重的大和撫子，走向這岸能掀起自由浪花、為自己發聲的令和女性。相信每個人內心中，無論生理或心理，都有著一絲一毫的女性基因，讓溫柔與堅韌得以並存。本期《秋刀魚》從生活、愛情、親情、創作以及社會等面向，解析近年日本由傳統女性到擁抱自主價值的旅程，宛如一首首、唱出當下心情的樂曲，可以是社會上外顯的A面、也能是擁抱自己內在的B面，全部收錄在這張「彼女」錄音帶專輯中，無論哪一面，都是身為女性最美的模樣！

這次配合主題「彼女的ＡＢ面」與藝術家周依CHOU YI合作推出，ＡＢ面兩種封面版本，各自代表了「日常-A面理想版」、「生活-B面圖鑑版」，讓讀者自由感受女性不同的一面。